Student Mistakes in Solving Word Problems: A Meta-Ethnography Research
DOI:
https://doi.org/10.51454/jet.v4i2.191Keywords:
Student Errors, Meta-Ethnography, Summary and Story ProblemsAbstract
This study intends to summarize the findings of research on word problem solving errors made by students as well as the types of errors made by students that have been increasingly prevalent in reports over the past five years. The strategy employed is a descriptive method, which entails examining current symptoms using information gathered from numerous prior research and compiled using a meta-ethnography approach. The goal of the study is to provide a report on the findings of research conducted by teachers and former mathematics education students who looked at word problem solving errors made by students. The summary's findings demonstrate that the following types of student errors are errors: Understanding definitions, applying ideas, methods, and strategies; Determining the Knowledge Aspect of Understanding and Applying Story Problems; Representing Information from Story Questions into Mathematical Sentences; 4) applying concepts to specific materials without understanding how concepts relate to one another or the significance of symbols; 5) Students in drawing conclusions about the outcomes of problem-solving or errors in writing the final solution.
Downloads
References
Agustini, D., & Pujiastuti, H. (2020). Media Pendidikan Matematika Program Studi Pendidikan Matematika FPMIPA IKIP MATARAM Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman Matematis dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi SPLDV. Media Pendidikan Matematika: Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA IKIP MATARAM, 8(1), 18–27. http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/jmpm
Ainin, N. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matriks dan Kaitannya dengan Motivasi Belajar Matematika Pada Kelas XI. Euclid, 7(2), 137. https://doi.org/10.33603/e.v7i2.3122
Britten, N., Campbell, R., Pope, C., Donovan, J., Morgan, M., & Pill, R. (2002). Using meta ethnography to synthesise qualitative research: A worked example. Journal of Health Services Research and Policy, 7(4), 209–215. https://doi.org/10.1258/135581902320432732
Dwilistyowati, M. (2018). Kesalahan menurut tahapan kastolan dan scaffolding dalam menyelesaikan soal matematika materi sistem persamaan dua variabel (SPLDV) [UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA]. In Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical. https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201
Dzikril Hakim, I., & Galih Adirakasiwi, A. (2021). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Pemahaman Konsep Berdasarkan Tahapan Kastolan. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 06(01), 70–87. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr
Farida Hanum, Chusnal Ainy, E. S. (2017). Pembelajaran Matematika Melalui Metode Thinking Aloud Pair Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas Vii-B Smp Muhammadiyah 13 Program Studi Pendidikan Matematika , Fkip Umsurabaya Pendahuluan Matematika Berasal Dari Akar Kata Mathema Artin. : : Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 2(1), 73–89.
Fitriyah, S. (2017). Analisis kesalahan siswa berdasarkan kategori watson dalam menyelesaikan soal-soal garis singgung lingkaran kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Surabaya. Surabaya: Universitas Muhammadiyah Surabaya., 1–4.
France, E. F., Uny, I., Ring, N., Turley, R. L., Maxwell, M., Duncan, E. A. S., Jepson, R. G., Roberts, R. J., & Noyes, J. (2019). A methodological systematic review of meta-ethnography conduct to articulate the complex analytical phases 11 Medical and Health Sciences 1117 Public Health and Health Services. BMC Medical Research Methodology, 19(1), 1–18.
Hermawan, SE., M.Si , Dr. Sigit; , Amirullah, SE. (2016). Metode penelitian bisnis pendekatan kuantitatif & kualitatif. In Metode penelitian bisnis pendekatan kuantitatif & kualitatif (pp. 29–40). MNC : Media Nusa Creative.
Institute, T. J. B. (2004). Joana briggs institute reviewers’ manual: 2014 edition. In Joana briggs institute reviewers’ manual: 2014 edition (pp. 35–43). The Joana Briggs Institute.
Jones, K. (2004). Mission Drift In Qualitative Research, Or Moving Toward A Systematic Review Of Qualitative Studies, Moving Back To A More Systematic Narrative Review. The Qualitative Report, 9(1), 94–111. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2004.1939
Juliansyah, N., Herlinda, & Theodora, B. D. (2021). Keliling Bangun Datar Berbasis Android. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi), 5(1), 397–403. http://proceeding.unindra.ac.id/index.php/semnasristek/article/view/4927/835
Kanginan. M. (2005). Cerdas Belajar Matematika. In T. H. Achmadi Geri (Ed.), PT Grafindo Media Pratama (1st ed.). PT Grafindo Media Pratama. https://books.google.co.id/books?id=3jpUMmleXR0C&lpg=PR3&ots=_dA-Sc1nLi&dq=buku Cerdas Belajar Matematika karya Marthen kanginan &lr&hl=id&pg=PR2#v=onepage&q&f=false
Kristanti, D. (2020). Scaffolding Sebagai Upaya Mengatasi Kesalahan Matematika Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 5 Meureubo. Vygotsky, 2(1), 54. https://doi.org/10.30736/vj.v2i1.193
Kusumawati, D., & Yuliani, A. (2021). Analisis Kesalahan Dalam Menjawab Soal Materi Segiempat Dan Segitiga Pada Masa Pandemi Covid-19 Berdasarkan Teori Newman Bagi Siswa Smp Kelas Viii. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1279–1290. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1279-1290
Lestari, D. T., Rohaeti, E. E., & Senjayawati, E. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Siswa SMP Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Aritmatika Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis. Journal On Education, 1(2), 440–444.
Mauliandri, R., & Kartini, K. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Menurut Kastolan Dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bentuk Aljabar Pada Siswa Smp. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 9(2), 107. https://doi.org/10.30821/axiom.v9i2.7687
Ningrum, R. O. D., & Minarti, E. D. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam menyelesaikan Soal Persamaan Linier Dua Variabel di SMP Al-Mahmud Plus-Cililin. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(1), 33–42. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i1.33-42
Paskalis Jebarus, I Ketut Suatika, N. F. (2021). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM.MEMECAHKAN SOAL.CERITA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL.BERDASARKAN GAYA KOGNITIF KELAS VIII SMP NEGERI 1.WELAK KABUPATEN MANGGARAI BARAT. Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 3(2), 131–140.
Permendikbud. (2016). Kompetensi inti dan kompetensi dasar matematika SMP/MTS. Permendikbud.
Raharti, A. D., & Yunianta, T. N. H. (2020). Identifikasi Kesalahan Matematika Siswa Smp Berdasarkan Tahapan Kastolan. Journal of Honai Math, 3(1), 77–100. https://doi.org/10.30862/jhm.v3i1.114
Rosmiati, F., & Maya, R. (2021). Penggunaan Tahapan Newman Untuk Menganalisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Aritmetika Sosial. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1365–1374. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1365-1374
Salsabila, N., & Maya, R. (2021). Analisis Kesalahan Siswa berdasarkan Tahapan Kastolan dalam Menyelesaikan Soal Materi Bangun Ruang Sisi datar pada Siswa SMP Kelas VIII. JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6), 1593–1600. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1593-1600
Seila Azmia, S. S. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Ditinjau dari Taksonomi Solo pada Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 2001–2009. https://doi.org/10.32938/jipm.5.3.2020.112-121
Sipa, I. P. S. (2021). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL SEGIEMPAT DAN SEGITIGA. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6), 1679–1686. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1679-1686
Sukmawati, S., & Amelia, R. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Materi Segiempat Berdasarkan Teori Nolting. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(2), 223. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i5.423-432
Tamu, Y., Nuhamara, I., & Nggaba, M. E. (2022). Operasi Pecahan Bentuk Aljabar Smp. Prima Magistra, 3(35), 85–91.
Tim Guru Indonesia. (2016). Rangkuman Lengkap Matematika; SMP / MTs kelas 7/8/9. In B. Wahyu (Ed.), Rangkuman Lengkap Matematika; SMP / MTs kelas 7/8/9 (1st ed., p. 19). Tim Guru Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=a1iMDAAAQBAJ&lpg=PP1&hl=id&pg=PP1#v=onepage&q&f=false
Toye, F., Seers, K., Allcock, N., Briggs, M., Carr, E., & Barker, K. (2014). Meta-ethnography 25 years on: Challenges and insights for synthesising a large number of qualitative studies. BMC Medical Research Methodology, 14(1), 1–14. https://doi.org/10.1186/1471-2288-14-80
Wulansari, S. I., Ainy, C., & Suprapti, E. (2017). Pengaruh Guru Matematika Idola Terhadap Hasil Belajar Siswa Secara Tidak Langsung Melalui Motivasi Belajar Matematika Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Surabaya. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 2(1), 103. https://doi.org/10.30651/must.v2i1.531
Yusmin, E. (2017). Kesulitan Belajar Siswapada Pelajaran Matematika (Rangkuman Dengan Pendekatan Meta-Ethnography). Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 9(1), 2119–2136. https://doi.org/10.26418/jvip.v9i1.24806
YUZA, R. (2021). ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 25 PADANG DALAM MENYELESAIKAN SOAL BERBENTUK CERITA BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN. UNIVERSITAS BUNG HATTA.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Eryn Thrisseany, Febriana Kristanti, Shoffan Shoffa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
