Penyusunan dan Pendampingan Perangkat Ajar Berbasis Pembelajaran Mendalam

Abstract

Pembelajaran abad ke-21 menuntut guru mampu menyusun perangkat ajar yang inovatif, kontekstual, dan berorientasi pada pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Namun, masih banyak guru yang mengalami kesulitan dalam mengembangkan perangkat ajar berbasis pembelajaran mendalam (deep learning). Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun perangkat ajar berbasis pembelajaran mendalam melalui kegiatan pelatihan dan pendampingan. Kegiatan ini memberikan kontribusi bagi guru dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan menyusun perangkat ajar yang lebih sistematis, bermakna, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Selain itu, kegiatan ini mendukung peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian meliputi tahap persiapan, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Pelatihan dilakukan melalui penyampaian materi mengenai konsep pembelajaran mendalam, pengembangan aktivitas berbasis HOTS, dan penyusunan asesmen autentik. Selanjutnya, peserta didampingi secara langsung dalam menyusun perangkat ajar sesuai mata pelajaran masing-masing. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun perangkat ajar berbasis pembelajaran mendalam. Perangkat ajar yang dihasilkan telah memenuhi aspek tujuan pembelajaran, aktivitas berbasis HOTS, asesmen autentik, dan keterkaitan materi dengan kehidupan nyata. Respon peserta terhadap kegiatan juga berada pada kategori sangat baik. Kegiatan penyusunan dan pendampingan perangkat ajar berbasis pembelajaran mendalam efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dan mendukung terciptanya pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan berpusat pada Pesetas didik.